高考怎么考?如何做好新高考?

高考怎么考?如何做好新高考?
上一年我省高考状况怎样?2020届考生怎样备考?怎样做好首届新高考学生的教育教育作业?……针对广阔考生和家长关怀的备考及高考革新等问题,12月26日,由省教育厅主办、三明市教育局承办的2020届福建省高中毕业班教育作业暨推动高考归纳革新训练班在三明九中举行。会议为期两天,省教育厅副厅长李迅到会训练班并作专题教导陈述,三明市副市长张文珍到会致辞。各设区市教育局局长或分担副局长、中教行政办理和教科研部分负责人,演示高中建造校园校长,省级扶贫开发作业要点县一中校长,高考九学科课程教育教导委员会专家代表,以及省教育厅相关处室、直属单位、福建教育学院有关负责同志共130多人参加了本次训练。训练班现场此次训练是继上个月在福州举行的全省根底教育严重革新专题训练班后,省教育厅举行的又一次专门针对高中毕业班教育作业的训练。训练班环绕前进普通高中教育教育质量、深化高考归纳革新等问题,沟通研讨了高中毕业班备考与校园内在前进的有用战略,探究深化高中育人方法革新的新思路,并对推动高考归纳革新有关作业和对策行动进行研讨部署。PART 01教导陈述 侧重演示高中校园建造省教育厅副厅长李迅作教导陈述省教育厅副厅长李迅为训练班学员作了题为《道之地点,虽千万人吾往矣》的教导陈述。他从演示高中校园建造、2019年反思和2020年等待、新的使命和使命三个方面,全面论述了新时代普通高中建造的方针使命,客观剖析了当时我省根底教育存在的距离与缺乏,有针对性地提出我省高中教育在未来的等待、展开途径、对策办法和要点作业。“教育上的英明便是要让每个孩子任何时候都不失掉决心,即便高三也不破例。”李迅侧重,要深化普通高中育人方法革新,加强演示性高中建造,促进高中多样化有特征展开,促进学生全面而有特性展开。要以前进教育质量为方针,以持续推动课程革新为导向,仔细抓好高考归纳革新各项作业,保证革新厚实推动、平稳落地。PART 02专题讲座 聚集高考归纳革新训练期间,省普教室主任郑云清作了题为《2019年我省高考状况剖析与2020年高考备考主张》的专题讲座,对我省2019年各学科高考状况及试题首要特点进行全面剖析,指出存在的缺乏和问题,并提出2020届高考的备考主张。郑云清指出,近四年来,我省高考各科平均分都有所上升,这是全省教育前进的表现。接下来,咱们要教研为先、共研为要,充分发挥校园备课组、教研组的效果,加强协同研讨;要常识为基、才能为重,为学生整理学科必备常识,厘清学科要害才能;要价值为根、本质为本,培育学生理论联系实际的学科思想,认同内化中心价值;要应试为术、才智为道,经过构建大才智讲堂,教导学生进行微专题温习,加强心思教导与引导,做到冷静备考和应考。省普教室主任郑云清作专题讲座省教育考试院副院长黄俊兴从高考准则的优势和基本特征切入,介绍了2019年高考革新获得的重要开展和活跃成效,提出要精确研判新时代高考内容革新局势,理顺办理联系,执行高考内容革新立异的精力,掌握好出题革新方向,做好2020年高考备考作业。黄俊兴说,12月,教育部考试中心发布我国高考点评系统,该点评系统会集答复了高考“为什么考”“考什么”“怎样考”的中心问题,这将成为未来新高考革新、高考出题和高考实践的重要参阅。此外,黄俊兴还从研发布景、构建含义、具体内容、考察载体和在学科测评中的运用等五个方面,具体介绍了我国高考点评系统内容,并以为,未来高考将首要考察四个方面内容:根底性为主,侧重根底厚实;归纳性为主,侧重融汇贯通;运用性为主,侧重学以致用;立异性为主,侧重立异认识和立异思想。省教育考试院副院长黄俊兴作专题讲座省教育厅学生处副处长张龙飞为学员们具体介绍了福建高考归纳革新的开展状况、存在的问题以及下一步作业计划,清晰将进一步加强高考归纳革新计划的宣扬解读,统筹执行高考归纳革新各项攻坚使命,拟定作业适应性测验等测验纲要,完善学生归纳本质点评信息办理系统对接,健全与选课走班相适应的校园教育办理准则等要点使命。省教育厅学生处副处长张龙飞作专题讲座PART 03专题讲座 聚集高考归纳革新专题讲座现场记者从训练班上了解到,我省各地市和平潭归纳试验区都仔细策划、精准施策,稳步推动高考归纳革新和备考作业。福州市蹄疾步稳,以高考归纳革新为主线,加强研讨,全面执行新课程新教材的理念和要求;革新视导方法,针对质检成果较差的校园安排进行会集视导,协助校园加强对教育进程的办理,并鼓舞校园根据需要预定部分教研员就某些特性或共性的问题到校进行视导研讨;强化大数据监测的确诊和反应功用,加强普高非毕业班年级进程性教育质量监测,做好高三市质检和省质检等作业,运用大数据剖析学情,教导教育。厦门市树立移动学习资源,经过“厦门数字校园渠道”,为学生供给优质微课程,现在已有2430节微课掩盖高中九个高考学科的常识点,渠道网站访问量打破100万。在高中毕业班学科云讲堂上,教师在线建课,在线答疑,学生在线反应学习状况,完成多维互动、无缝沟通。漳州市结实树立“全校教师一盘棋”认识,整合高中优质教师资源,定时为高三年段举行优异生学科专题讲座,要点教育各学科重要常识点和高考高频考点,培育优异学生学科中心本质,保证学生全面、系统地掌握学科考试要点和难点。泉州市树立普通高中学业质量点评办理准则,并着手研发普通高中新高考学科教育质量监测计划,加强试卷出题研讨,进一步健全质量点评监测系统。莆田市强化训练,加强研讨,安排2020届高中毕业班科学中心组成员训练,持续安排中学理化生教师试验技术前进训练,并约请专家或遴派教师参加备考研讨会。三明市树立由特级教师、正高级教师、省市县名师和一线骨干教师组成的2020届高三毕业班学科教育教导小组,研讨“一核四层四翼”出题理论。南平市重视校园备考办理团队建造,标准智能,完善准则,强化办理办法的施行,做到全员办理、全进程办理、全方位办理。龙岩市细化时间办理,清晰每一个阶段的方针,用好每个时段、每一节课,前进针对性、目的性。宁德市安排全市六大高中校园联盟常态展开片区教研活动,加强同类高中校园之间的沟通协作,施行高考温习研讨、教育资源同享,前进教育教研有用性。平潭归纳试验区重视心思引导,班主任与任课教师一同尽力走进学生心灵,每次考试前后,加强个别教导,重视弱势群体,掌握学生心思意向。沟通讲话训练班上,三明市第九中学、福建师范大学附属中学、厦门市第二中学、永春榜首中学、长汀榜首中学等校园也从不同侧面向与会人员做了经历同享。三明市第九中学介绍了他们以美立校、以美育人,将“尚美”确定为校园文化建造主题,经过施行“建造尚美校园、开发尚美课程、建构尚美讲堂、刻画尚美教师、培育尚美学生”的“五美”工程,打造大美教育的状况。福建师范大学附属中学从科学规划课程、树立有用教育讲堂、教材的挑选与运用、教育的方法方法等方面,侧重介绍了怎样打造具有中心技术的高效课程。厦门市第二中学介绍了校园坚持多样化特征办学,在足球、音乐、英语等方面获得的成果,以及充分发挥辐射演示效果,展开结对帮扶,完成教育集团展开,同享优质教育资源的状况。永春榜首中学介绍了校园以三军挂像英模林俊德院士等出色校友为引领演示,经过典范的力气,指引师生爱国爱校、乐于贡献,艰苦奋斗、弘毅勉励,寻求杰出、勇争榜首。长汀榜首中学从抓方针、抓方向、抓过关、抓合力四个方面,具体介绍了校园怎样经过师生联动、家校共育,做好高三毕业班作业,测验走山区现代化办学之路。